Siguldas Valsts ģimnāzija akcentē iekļaujošu izglītību un katra skolēna izaugsmi 2026.gada 21. oktobra izglītības jomas profesionāļu pasākumā “Iekļaujoša izglītība katram skolēnam – pamanīt, atbalstīt, attīstīt”, pulcējot 224 pedagogus un iestāžu vadītājus no Siguldas izglītības iestādēm, Allažiem, Inčukalna, Mores, Mālpils, Krimuldas, Garkalnes un Limbažiem. Šī mācību gada prioritāte, viens no būtiskākajiem mūsdienu skolas uzdevumiem, kā nodrošināt, lai ikviens skolēns varētu iesaistīties mācību procesā, saņemt savām vajadzībām atbilstošu atbalstu un attīstīt savas spējas.
Pasākuma atklāšanā dalībniekus uzrunāja Siguldas Valsts ģimnāzijas direktore Līga Sausiņa, Siguldas novada pašvaldības domes priekšsēdētājs Linards Kumskis un Siguldas novada Izglītības un sporta pārvaldes vadītāja Evita Maculēviča.
Dienas ievadā izglītības politikas jautājumiem pievērsās Izglītības un zinātnes ministrijas valsts sekretāra vietnieks Rolands Ozols, lekcijā aplūkojot bērnu un jauniešu vajadzības, šķēršļus iekļaujošas izglītības īstenošanā un skolas, pašvaldības un valsts atbildību atbalsta nodrošināšanā.
Savukārt Latvijas Universitātes Eksakto zinātņu un tehnoloģiju fakultātes Starpnozaru izglītības inovāciju centra vecākā eksperte Aira Kumerdanka pievērsās jautājumam, kā organizēt mācīšanos tā, lai ikviens skolēns varētu iesaistīties stundā. Tika aktualizētas iespējas diferencēt mācību saturu, procesu, atbalstu un mācību vidi atbilstoši skolēnu vajadzībām.
No idejām līdz praktiskiem risinājumiem
Darbnīcu programma piedāvāja daudzveidīgas iespējas pilnveidot profesionālās prasmes. Skolotāji varēja pievērsties mācību procesa diferenciācijai, pedagoga un pedagoga palīga sadarbībai, skolēnu motivācijai, tekstpratības attīstīšanai ar digitāliem rīkiem, vizuālās domāšanas izmantošanai un apdāvinātu skolēnu talantu attīstīšanai.
Atsevišķas darbnīcas bija veltītas arī uzdevumu formulēšanai humanitārajos priekšmetos, ķīmijas un fizikas mācību procesa diferenciācijai, skolēnu savstarpējās sadarbības stiprināšanai un jauniešu personiskās izaugsmes atbalstam.
Izglītības iestāžu vadība piedalījās Anzelikas Krastinas nodarbībā par Somijas pieredzi kvalitatīvas un skolēnu vajadzībām atbilstošas mācību vides veidošanā.
Daudzveidīgais piedāvājums apliecināja, ka iekļaujošas izglītības veidošanai nav viena atsevišķa metode. Tā veidojas no ikdienas pedagoģiskajiem lēmumiem, piemērotas mācību vides, sadarbības un spējas pamanīt katra skolēna individuālās vajadzības.
Dalībnieku vērtējums — praktiskums, sadarbība un iedvesma
Pēc pasākuma apkopotie darbnīcu aptauju rezultāti atklāj vairākas būtiskas atziņas. Dalībnieki pozitīvi vērtēja praktiskos piemērus, pārdomātos mācību materiālus un iespēju iepazīt metodes, ko izmantot ikdienas darbā.
Atsauksmēs izskanēja pateicība par noderīgām idejām, iedvesmu un iespēju pārdomāt savu pedagoģisko praksi. Vienlaikus vairākās darbnīcās dalībnieki vēlējās ilgāku laiku praktiskajam darbam, diskusijām un tēmu padziļinātai izpētei. Šīs atziņas apliecina, cik nozīmīga profesionālajā pilnveidē ir iespēja ne tikai iegūt jaunas zināšanas, bet arī tās izmēģināt, apspriest ar kolēģiem un pielāgot savas skolas ikdienas vajadzībām
Īpaši augstu tika novērtēta teorijas un prakses sasaiste. Dažas skolotāju atsauksmes:” Brīnišķīga nodarbība, kurā saproti, ka ne tikai tev ir problēmas. Super, tieši tas kas stundā nepieciešams. Ļoti vērtīgas lekcijas, beidzot, pa ilgiem laikiem, varu izmantot stundu darbā. Milzīgs paldies par kaut ko noderīgu – beidzot! Vērtīgs praktiķa sniegums. Abas lekcijas ko apmeklēju, apmeklētu vēl pie šiem cilvēkiem. Paldies par grāmatu! Materiāls kuru varēs izmantot vairāk kārtīgi. Mūs ļoti dāsni apdāvināja pat ar grāmatām! Paldies! “
Paldies lektoriem par atsaucību un gatavību strādāt ar skolotājiem. Ar savu pieredzi dalījās: Iveta Stalberga, Inita Bērziņa, Kristian Dubravka, Aira Kumerdanka, Jānis Bukins, Ilona Brakovska, Dace Andersone , Kaspars Lācis, Agnis Timermanis, Diāna Emma Granta, Kristīne Apine, Kintija Blūmentāle, Marika Melne, Solveiga Akmentiņa Manuels Hoakins Fernandess-Gonsaless.
Iekļaujoša skola sākas ar katra skolēna pamanīšanu.
Pasākuma centrālā ideja ir aktuāla ikvienam pedagogam: katrs skolēns ir atšķirīgs, un mācību procesam jāsniedz iespēja ikvienam mācīties, piedzīvot izdošanos un attīstīties. Lai to īstenotu, nepieciešama ne tikai atsevišķu skolotāju iniciatīva, bet arī sadarbība starp pedagogiem, pedagogu palīgiem, skolas vadību un izglītības sistēmā iesaistītajām pusēm.
Konference “Iekļaujoša izglītība katram skolēnam – pamanīt, atbalstīt, attīstīt” aktualizēja profesionālās pieredzes apmaiņas nozīmi un rosināja turpināt meklēt praktiskus risinājumus, lai ikviens skolēns skolā justos pamanīts, atbalstīts un virzīts uz izaugsmi.
