2026. gadā Siguldas Valsts ģimnāzija piedāvā pedagogiem divas profesionālās pilnveides programmas, kas vērstas uz skolēnu pētniecisko prasmju attīstīšanu, mācību procesa pilnveidi un praktisku metožu izmantošanu ikdienas darbā.
Profesionālās pilnveides kursi “Daudzveidīgu iespēju nodrošināšana mācību priekšmetā ‘Projekta darbs’ 10.–12. klasē, veidojot vienotu sistēmu skolēnu individuāli izvēlētu iespēju īstenošanai” iepazīstināja 21 pedagogu ne tikai no Siguldas novada, bet arī Ādažiem, Babītes, Cēsīm, Salaspils un Ķekavas ar Siguldas Valsts ģimnāzijas pieredzi projekta darba organizēšanā un metodiskajiem risinājumiem, kas palīdz nodrošināt mērķtiecīgu un pēctecīgu mācību procesu.
Kursu laikā dalībnieki iepazinās ar zinātniski pētniecisko prasmju pakāpeniskas attīstīšanas iespējām, formatīvās un summatīvās vērtēšanas principiem, kā arī metodiskajiem materiāliem skolēnu un skolotāju atbalstam. Tika aplūkota darba pase, tematiskais plānojums, projekta darbu noformēšanas paraugi un vērtēšanas kritēriji. Īpaša uzmanība tiks pievērsta arī sabiedriski derīgā darba organizēšanai 12. klasē.
Lekcijas, demonstrējumi un piemēru analīze deva iespēju pedagogiem iepazīt praktiskus risinājumus, ko izmantot savā darbā, lai veidotu vienotu, pārdomātu un skolēnu individuālajām interesēm atbilstošu projekta darba īstenošanas sistēmu. Kursu dalībnieki novērtē: “Tas ka vadīšanā bija iesaistīta darba grupa, kura arī stāstīja savu pieredzi, prata arī pajokot un skatīties arī uz kļūdām ikdienā pozitīvi, kā darba procesa sastāvdaļu, iespēju pilnveidot lietas”
Otra profesionālās pilnveides programma “Individuālo pētniecisko iemaņu pilnveide, attīstot tekstpratības un informācijpratības prasmes 7.–9. klasē” paredzēta pedagogiem, kuri vēlas pilnveidot prasmes mērķtiecīgi attīstīt skolēnu spēju strādāt ar tekstu un informāciju, veikt pētījumus un izdarīt pamatotus secinājumus.
Kursos 33 pedagogi no Siguldas novada, Rīgas, Cēsīm, Ādažiem, Jelgavas, Ķekavas, Daugmales iepazinās ar tekstpratības, informācijpratības un pētniecisko prasmju savstarpējo saistību un pakāpenisku attīstību atbilstoši izglītības standartā noteiktajam. Praktiskajās nodarbībās tika aplūkota teksta organizatoru izmantošana informācijas strukturēšanai un analīzei, jēgpilna grupu darba plānošana, informācijas avotu meklēšana un izvērtēšana, kā arī radoša pētnieciskā darbība – no jautājuma izvirzīšanas līdz rezultātu prezentēšanai.
Programmas nozīmīga daļa bija praktisku mācību uzdevumu analīze un pilnveide, pielāgojot tos dažādu mācību priekšmetu specifikai un skolēnu vecumposmam. Iegūtās zināšanas un metodes palīdzēs pedagogiem integrēt pētnieciskās prasmes ikdienas mācību procesā un veicināt skolēnu patstāvību, kritisko domāšanu un spēju jēgpilni izmantot informāciju. Kursu dalībnieki novērtē: “ Paldies, ļoti patika kursi. Reti, kad tik kvalitatīvi. Man ļoti patika, paņemšu līdzi diezgan daudz no pierakstītā”.
Mācāmies, dalāmies pieredzē un pilnveidojam mācību procesu.
Kursu mērķis ir stiprināt pedagogu profesionālo kompetenci, piedāvājot praktiski izmantojamus metodiskos risinājumus, kas palīdz pilnveidot mācību procesu un mērķtiecīgi attīstīt skolēniem nepieciešamās prasmes dažādos izglītības posmos.
Siguldas Valsts ģimnāzijas pedagogu komanda dalās pieredzē un kopīgi meklē risinājumus kvalitatīvam, mērķtiecīgam un skolēnu vajadzībām atbilstošu mācību procesu.
